Equipo
Arantza Rico y Teresa Nuño son profesoras del departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales en la Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz de la UPV/EHU.
Arantza Rico
Doctora Ingeniera Agrónoma
Antes de venir a la escuela de magisterio ha sido investigadora en biología vegetal durante 13 años. En concreto se ha dedicado a estudiar las características moleculares de las bacterias patógenas de plantas y ha descrito sus mecanismos de defensa. Por tanto ha sido una investigadora “típica” en Biología pasándose estos años en el laboratorio, el invernadero, en el ordenador analizando datos, en congresos y preparando publicaciones. Ahora en esta etapa nueva se dedica a enseñar a las y los futuros maestros por qué estudiar ciencias y cómo enseñarlas. Está convencida de que la vocación científico-tecnológica se debe despertar en etapas tempranas y eso ha motivado el diseño y desarrollo de este proyecto.
Teresa Nuño
Doctora en Ciencias Químicas
Fue investigadora en Macromoléculas durante 10 años, compaginando la investigación con la enseñanza de las ciencias en la Formación inicial del Profesorado. Tras esa etapa, cambió su área de investigación a la Didáctica de las Ciencias, donde obtuvo su Cátedra de Escuela Universitaria. Durante su trayectoria profesional ha participado en el diseño de cursos de formación del profesorado universitario, también ha dirigido varios Postgrados de Formación Permanente del Profesorado en Coeducación, Educación Ambiental y Didáctica de las Ciencias, así como trabajos de investigación y tesis Doctorales en la línea de investigación Género y Ciencia Escolar de la que es responsable en el Máster de Psicodidáctica de la UPV/EHU. De esta línea transversal que une ciencia y género surgió la motivación para introducir en este proyecto la perspectiva de género, que intenta fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre jóvenes escolares superando los estereotipos de género que condicionan a las chicas a no elegir carreras tecnológicas y a los chicos las del ámbito de las Ciencias de la vida.
